8岁孩子开始学scratch编程，这种少儿编程是否真适合小孩学？

8岁上二年级了，完全可以学Scratch的。Scratch不同于我们学习的严谨编程语言，更加重视孩子的创造和思考。Scratch的积木大部分可以做到一看就会，怎么用这边积木拼出一篇“作文”、一个“故事”、一个“游戏”、甚至一个项目。这里锻炼的不是孩子具体的编程技能，而是思考、梳理问题的方法。

谢邀。先说我的结论：对于大部分人不合适。

身份相关：IT外企工程师。学过C,C++,Verilog,Python,Perl等语言，目前主要使用的是Verilog和Perl/Python.

首先，学东西要有用。

• 你会让一个美国小孩学用筷子吗？
• 你会让一个中国小孩学用刀叉吗？
• 你会让你的孩子学俄语吗？
• 你会让你的孩子现在学习写公众号做新媒体吗？

我想大部分人不会。因为：

• 一个美国小朋友，学会了用筷子，但是吃中餐机会很少有什么用？
• 一个中国小孩，大部分时间在用筷子，你学会刀叉又不是天天吃西餐。
• 小孩子学语言是快，但是世界上百种语言你都要学吗？如果大概率你一辈子都不讲？
• 现在做新媒体能赚钱，但是现在五六岁，学得会怎么写文章吗？

这些答案似乎很明显。但是中国家长在辅导班问题上，就是在教一个中国小孩用刀叉！

你自己都日常不说英语，你孩子学会了有用吗？简单的例子，你老家的方言，你孩子学的是快，但是一年就回老家给个三五天，学了也忘了。

Scratch编程，父母你用吗？再说，真的编程大神用吗？程序员工资是高，做新媒体写公众号也赚钱呢，现在写文章他会吗？现在小孩子if/else的逻辑还不清楚，if/else语法还不会，就开始写程序了……

那为什么还有这么多辅导班，还有这么多人问这个问题？

因为钱好骗。

我的一篇相关推送，仅供参考：

先说：8岁非常适合学习少儿编程了哦！而且学习scratch对于他来说难度不大的。

可能没接触过编程的人都觉得编程很难，但其实是误解。

Scratch编程语言是由麻省理工大学 MIT 和 Google 主导开发的针对 5-12 岁儿童的可视化编程语言。只需要使用鼠标，学生就可以编写自己的故事书，动画片或者小游戏。

对于8-12岁的少儿来说，Scratch跳过了高级语言中那些繁难的概念和语法，用图形化的表现和拖拽的交互来完成编程的核心逻辑和成果交付，既能解决学习曲线过于陡峭的问题，还能让学习的过程不枯燥，并更及时地获得结果反馈，非常适合他们这个年龄阶段的心智水平和认知能力。

而且小孩子学习编程并不是要他以后能成为程序员，最重要的是：

趁着孩子7-12岁的黄金发展期，帮助孩子完成计算思维的培养，它的目的不在于要求孩子学会编程语言，语言如何去写。而是着重培养孩子的编程思维，告诉他们如何思考问题？如何提出问题？如何解决问题？从而达到训练和提高孩子的动手能力、创造力、独立思考能力、逻辑能力。

Scratch语言十分适合刚接触编程的小朋友。

作为近年来十分火热的少儿编程语言，Scratch从创始之初就一直受到各界的关注。这款专门针对于少儿编程教育的生动语言，被传播到了世界各大洲，从繁华的伦敦，到贫困的尼路尼亚，在学编程孩子的电脑上，都有它的身影。

Scratch是一门图形化的编程语言，使用者不需要认识英文单词，不需要使用键盘，因为构成程序的命令和参数都打包在一个个“积木”当中，只要将积木合理的拼接，就能产出程序。

这种只需要使用鼠标拖动点击的编程语言，可以极大地降低使用者的学习门槛。可以说，孩子只要会搭建乐高积木，就能轻松入门Scratch编程。

基于Scratch简单易上手的特征，它一经发布就成为了风靡全球的少儿编程语言。到现在，来自世界各大洲学习编程的少年儿童，每天都在用Scratch编写各种脑洞大开的程序和游戏，并通过全球在线平台不断分享给他人。

起源

十多年前，Scratch诞生在麻省理工学院媒体实验室。当时，年轻的明奇·雷斯尼克（Mitch Resnick）教授带领着一个名为“终身幼儿园”的科研项目团队，力求进一步优化本就简单易学的LOGO编程语言。

雷斯尼克在经过一系列严谨的调查后发现，孩子们都希望有一个好用的工具，让他们创造属于自己的故事、游戏和动画。

2003年，教授和他的团队向国家科学基金会提交了一份申请。申请中提出，想要孩子把握时代发展的命脉，他们就必须应该建立一个面向初学者的编程系统，而升级LOGO产出一个高度模块化的编程语言，是一个可行的办法。

升级后的语言具有以下特征：

直观！雷斯尼克的团队认为LOGO语言对于孩子来说还是太过于抽象了，这是基于文本的编程语言的通病。想要一个编程语言能被孩子接受，就必须先让其具体化。

雷斯尼克从乐高公司的Mindstorm产品中得到了启发。将特定的语言打包好，形成通用的模块，让孩子编程就像搭建乐高积木一样简单，语言就会变得直观易上手。

有趣！升级后的语言必须是可以让孩子做出实在产品的，它在帮助孩子用技术表达和了解世界的同时，能充分调动孩子的兴趣。音乐、照片、语言、视频、游戏，这些孩子喜欢的元素都融入其中。

社交化！搭建一个云端共享平台，只要一个简单的操作，孩子就可以把自己的作品公布到网上社区，并在社区中得到反馈和帮助。同时，孩子们也能在社区中查看其他人的作品，从中学习，获取灵感。用户甚至可以在线查看并下载任何项目代码，更多元、更深入地了解编程世界。

雷斯尼克和它的团队改进LOGO语言的出的成果就是Scratch。

现状

经过十多年的发展，Scratch已经完全成熟。创始团队那些最初的设想，也已经通过各种方法得以实现。现在编玩边学所使用的Scratch课程，能让初学编程的孩子轻松地迈进编程世界的大门。

Scratch最大的特点，是它的积木系统。该系统将多种指令幻化成一块块的积木，让使用者可以轻松地根据需求搭建程序的框架。

Scratch语言种总共有100多块“积木”可以使用，同时还包含着一个视觉图像库，使用者可以在最开始的时候，用图像进行程序的编写。它就像一个百宝箱，使用者只要灵活运用已有的宝物，就可以完成音频、动画、游戏作品的制作。

更深一步，如果孩子学习Scratch到一定程度后，现成的素材已经无法满足创意需求。孩子可以为自己的作品，搭建特有的素材库，还可以分享到云端，让别人也使用自己编写的素材。

虽然Scratch语言进行以积木搭建为主要形式，但这其中也是蕴涵着编程重要概念的。

Scratch语言中包含了核心的编程概念，比如程序的三种基本结构：顺序结构、循环结构和选择结构。

同时，Scratch在编写程序时引入了事件、线程、同步的概念，让学习Scratch的孩子掌握关键的编程思维。

我们都知道，少儿编程关键的就是编程思维的培养，这一种科学解决问题的能力。学习Scratch的孩子可以很系统的建立起编程思维。

使用Scratch语言编写动画、游戏是十分直观的过程。

这种语言不仅能调动孩子兴趣，还能让孩子学会重要的编程基本原理和方法。同时让孩子在不断提出问题、分析问题、根据需求解决问题的过程中，建立起独特的解决问题思维。

最终把这种思维运用到各科的学习中，比如数学应用题的解答、语文写作的逻辑框架构建。

那些成就了当今时代的科技大咖们，有许多都是因为对编程而开始改变世界的。

他们能走得那么高那么远，编程带给他们的不仅仅是技术能力，还有从思维层面发起的优化提升。

从小学习编程的孩子不一定非要像乔布斯一样成为引领世界潮流的程序猿，也可以是开发大脑，建立优异的思维模式，为未来留下一个充满可能性的种子。

※ 编玩边学—专注于7-16岁少儿编程教育，关注微信公众号“编玩边学”，回复“2”，请孩子免费试听一套编程课，孩子也能通过这节课学会自己做一个编程作品。

你把那个东西当作变种的奥数或者少儿英语看就行了，就是个生意。

我不太懂编程，但我知道以后变成会成为创作/创意的工具，手段。长远来看，社会的科技会朝着这个方向发展。几岁学合适我不知道，但一定的是，孩子喜欢才需要重视多花精力去学习。

适合，甚至是目前最适合小孩子学的编程语言。

看到楼上小朋友的回答，真的让我目瞪口呆，太厉害了。

还有一位朋友的唯有用论

我倒不是很认同

举个反例

假如家长没有送孩子从小出国学习的打算

那是不是学英语就没用了？

其实不然，学习英语是增加一种获取知识的途径

就像学编程一样。

来说一下为什么适合吧

Scratch 这种编程语言，由 MIT（麻省理工学员）研发

它可以很容易地创造交互，故事，动画，游戏

创造的作品还可以分享给别人。

它被创造出来的目的，就是帮助青少年发展学习技能

与其让孩子玩游戏，不如让孩子学编程。

MIT（麻省理工学院）的 Mitchel Resnick 教授提出

CLS（Creative Learning Spiral 创造学习曲线）理论非常适用于编程学习

他相信学习是一个一个的

Imagine → Create → Play → Share → Reflect 的循环

在学习编程时

小朋友可以从想象开始

进行创造落地

然后使用自己的创造物

再把创造物分享给周边

从周边环境获取反馈

然后再想办法迭代自己的产物

而当这个飞轮转起来后

可以帮助小朋友进入心流（heart flow）状态

无论是学习语数外等应试学科

还是学习各类兴趣班

都拥有一个良好的，有体系的学习习惯

得到事半功倍的效果。

培养孩子对编程的兴趣

可以帮助孩子串联起其他学科

建立联系

同时还能让孩子

在另外一个角度看待世界

最新版本的 Scratch 3.0已经上线

再完善基础功能的同时

优化了界面，变得更加美观

还增添了不少强大的功能

比如接入了人工智能系列的语音合成，语音识别，图像识别等

此外，还有更多的扩展功能

想Microbit，乐高机器人等

这样帮助小朋友训练思维，

学习知识和联系知识

还能释放小朋友创造力的语言

当然适合孩子学

最后，再推荐一个不错的少儿编程课【课程了解】

可以去看看~

题主实际上提了两个问题：

1、小孩是否适合学编程。

2、(如果要学，)scratch是适合的选择吗？

作为一个8岁孩子的家长，我也非常关注少儿编程。对题主的问题，我的答案是：

1、结合自家的情况，将少儿编程和钢琴、国际象棋、游泳、足球等等业余爱好同等看待。所以说是否适合因人而异，不要神化也不要妖魔化。

2、如果要学，我认为对零基础的8岁孩子，scratch就是最佳选择，没有之一。

看了下，问题大约是2个月前提的。我有篇没人看的文章是一个月前写的，正好回答第一个问题，后来还有篇正好回答第二个问题。真的只是巧合，不过能蹭点阅读量也是美事一桩。

关于要不要学少儿编程：

我当然不是反对简单地送孩子去学编程。
我只是觉得我们不应该被广告洗脑，将少儿编程神化，认为不上个编程班就会落后，人为制造焦虑。而是应该结合自家的情况，将少儿编程和钢琴、国际象棋、游泳、足球等等业余爱好同等看待，冷静思考一下少儿编程是不是合适你家娃。

关于学什么语言：

★ 普通孩子学习路径：先Scratch入门，然后学Python。
★ 如果打算参加竞赛(信奥)，可以再学C++。

作为一个家长，我的建议就是家长先学点编程，起码入个门。

只要家长入门了，想送去机构学，你起码也能评估哪个机构好；如果自己在家和孩子一起学就更好了，既能贴身定制最合适的学习计划，又是高质量的亲子陪伴。

还有就是，乐于学习的品质比什么知识都宝贵，给孩子做个榜样，培养他乐于学习的品质吧。这就是我写《家长学编程》系列的初衷。

15岁还在玩scratch的飘过。

利益相关：中国教育科学研究院STEM编程成果展示中学组全国一等奖

大美利坚天朝的scratch是一款由麻省理工国子监多位状元郎专为8至16岁儿童设计的高仿大气上档次的专业高精尖高级代码编程工具。

小伙伴们可以使用scratch高级工具制作出诺贝尔奖级别的故事动画或是游戏，还可以在线与美国总统奥巴马分享。

Scratch早在上古时期在中国得到普及，为中美合资四大发明之一，NOI标准语言之一。

针对 8 岁以上天才儿童们的认知水平，以及对于界面的喜好，MIT（Meiguo 国子监 IT 部【副部级】）做了相当深入研究和颇具针对性的设计开发。不仅易于孩子们使用，又能寓教于乐，让天才儿童们获得创作中的乐趣。

Scratch一起走，北大清华好朋友！

恕我直言，Scratch是最适合孩子学习的编程语言！

针对题主的问题，我准备以下4个方面来解答：

1、孩子几岁学编程合适？
2、Scratch为什么适合孩子学习？
3、Scratch编程书籍的推荐。
4、如何选择少儿编程培训课？

一、孩子几岁学编程合适？

小学阶段是黄金期。

编程属于一个实现想象力和创造力的学科，大家都知道这些能力是会随着年龄的增长不断减弱的，孩子越早学习，越能发挥优势。

根据教育认知学，孩子会在7岁左右开始形成抽象逻辑思维，整个7-12岁是抽象逻辑思维的最佳形成期。

所以学编程的最佳时机是小学段，孩子这个阶段课业负担不重，逻辑思维也快，正好帮他们掌握这样一门技能，如果错过了这个时机，那么初中或者高中也可以从零基础学起。

编程相比于画画、围棋等传统课程，更加有趣味性，更能让人有成就感，一般来说，身边学得半途而废的比较少。

很多科技大佬也是从小就开始学编程：

SpaceXCEO兼CTO、特斯拉公司CEO兼产品架构师埃隆·马斯克6岁开始学编程；
阿尔法狗的创始人德米什?哈萨比斯8岁开始学习编程；
Facebook创始人扎克伯格10岁学习编程；
苹果公司的前CEO乔布斯12岁开始学习编程……

二、Scratch为什么适合孩子学习？

Scratch是年幼儿童从零开始学习的最好的一款工具。

通过点击并拖拽的方式，完成编程，可以使儿童或者成人编程初学者学习编程基础概念等。

因为它是可视化的，能够轻松帮助儿童创建图形化应用。

（1）图形化编程，简单易学

Scratch使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。因为Scratch构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现编程。用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。

这意味着孩子们不需要记住大量的编程语句，只需要拖动模块就能完成编程。这让孩子不会识字就能编程成为了可能！

（2）包含完整的编程思维

最难能可贵的是Scratch虽然简化了编程的难度，但并没有削弱编程思维的训练。

Scratch有8类编程部件，它们包含了常见的编程概念。

编程基本结构：顺序结构、循环结构和选择结构
变量的定义
链表（数组）
事件、线程、同步等概念

你仔细看上面的命令语句，还可以发现，数字、加减法、大小比较、方位、XY坐标等数学知识的学习。要知道计算机与数学本就难舍难分，互相促进。

（3）优秀的延伸拓展能力

Scratch积木模块包括8个大类，100多个功能，可以制作动画、小游戏、解数学题等等。

正是这些大量的功能满足了孩子的创造力！

同时Scratch作为开源软件，已经被越来越多的STEAM厂商所接受。一些编程小车、拼接玩具都是支持Scratch的，也就是说孩子能利用简单编程就能让这些机器人动起来！

说了这么多Scratch编程的好，但依然要给各位爸爸妈妈一些小建议。

1、Scratch适合有一定基础知识的孩子。

虽然Scratch简单易学，但是涉及到了中文、数字、 方位等基础知识。年龄过小的孩子，如果没有这些基础知识的积淀容易受挫。所以建议年龄6岁+。

2、选择合适的机构和老师。

这点非常重要，Scratch虽然简单易学，但是低龄孩子自学还是有一些困难的。

同时，少儿编程教授的不该是一门技术，而是一种思维方式，过于死板的教学方式是不适宜的。

优秀的老师不会只是让孩子模精品，而是利用Scratch激发大家的创造力。

3、联系生活的学习方法。

程序逻辑多少有些抽象和乏味。但是当Scratch与生活联系，配合生活中常见的自然、物理、化学现象，帮助孩子在趣味活动中更轻松且具象的学习与理解。这是符合孩子的认知规律的。这样孩子不仅能逐步达到初级程序员的基本素质要求，同时又拓展了生活常识。

三、Scratch编程书籍的推荐

书名：《 HELLO RUBY 儿童编程大冒险》

推荐指数：★★★★★

定价：68.00元

适合年龄段：3-7岁（幼儿园、小学生入门）

推荐理由：2017年度DIA百万大奖作品、编程与冒险故事相结合，恐怕每个小朋友都不愿意错过这样的奇幻读物吧！

这本书通过各种趣味小故事，向孩子们介绍关于少儿编程的知识，引导孩子们构建相应的思维方式。

作者琳达·卢卡斯鼓励孩子们不将电脑仅仅视为机械性、无聊且复杂的机器，而是能够自由摆弄的、多彩的、具有表现能力的机器。

作为一位身兼作家以及插画师的全能女程序员，琳达的书籍没有晦涩难懂的专业术语，相反还附赠了一套编程桌游，增强了孩子对编程学习的代入感，寓教于乐，非常适合家长带着小孩一起学习哦。

PS：书籍原版是英文的哦，如果大家购买的话需要注意选择中文译本呢！

书名：《动手玩转 ScratchJr 编程》

推荐指数：★★★★☆

定价：59元

适合年龄段：5-7岁

推荐理由：ScratchJr 是一个 iPad 应用，可以创作小动画、小故事、简单游戏等项目，如果想让7岁以前的小朋友接触编程，可以先从 Scratchjr 入门。这本书由 ScratchJr 和 Scratch 的创始人合著，包含生动的案例，图文并茂，讲解细致，同时书里也很贴心地给出了一些针对大人的建议。

书名：《Scratch真好玩：教小孩学编程》

推荐指数：★★★★☆

定价：46.6元

适合年龄段：6-10岁

推荐理由：这是一本小朋友自己就能看懂的编程书，以猫猫侠为主角，采取闯关式和严谨的知识脉络贯穿，带领小朋友进入神奇的编程世界。每一个知识都是以项目制的方式和孩子一起分析问题、解决问题，在创作中学会编程，在创作中掌握思维。

在有趣的项目游戏中，孩子学习基础的编程概念和技巧，充分锻炼逻辑思维能力、想象力、创造力和分析解决问题的能力。

【天降福利】关注微信公众号“小码王在线”回复关键词“59”可参与活动0元免费领取书籍《Scratch真好玩：教小孩学编程》，包邮的哦，先到先得哈~

书名：《编程真好玩》

推荐指数：★★★★☆

定价：88.00元

适合年龄段：7-10岁

推荐理由：这是DK出版社的经典Scratch编程启蒙书！英国中小学生计算机课程读本，STEM 创新教育体系参考读物。书中介绍了Scratch的基础知识，通过详细讲解8款经典游戏的制作实例，让孩子快速掌握Scratch编程技巧。因为书中有大量孩子可参考的案例，内容丰富，非常适合自学能力强的孩子自主学习。

书名：《动手玩转 Scratch2.0 编程》

推荐指数：★★★★★

定价：69.00元

适合年龄段：11岁以上（初高中生）

推荐理由：这是一本 Scratch 的经典教材，算得上是 Scratch 的“红宝书”，书里包含丰富的编程项目和练习，内容由浅入深，循序渐进，讲解深入浅出，非常全面系统，还涉及了大量计算机编程和数学、科学、艺术等跨学科的知识，适合作为 Scratch 进阶学习的参考书。

读完这本书后，孩子们可以掌握Scratch和适用于任何语言的编程思想。

不过这本书没有前几本推荐的那么图文并茂，阅读时要求更多的耐心。建议父母跟着小孩一起学习，在孩子遇到问题时给予指导。

后半段有诸如二进制的知识，适合小学高年级以上的孩子。

四、如何选择少儿编程培训课？

购买书籍自学需要家长配合辅导，或者也可以选择在线课程学习或者参与线下机构学习。

（1）孩子是否有兴趣学习？

我的孩子是这块料吗？他会对编程感兴趣吗?

这应该是每个家长的疑问。

孩子的兴趣和天赋需要家长去发现，当然这需要眼光，也需要时间。

我娃的天赋到底在哪？多少家长都是一次次试错试出来的，这其中的挣扎和鸡血真是不忍卒读。

身边就有朋友，逼孩子学钢琴，孩子根本不喜欢，结果家长发愁，孩子也郁郁寡欢。也有家长各种兴趣班报了一个遍，最后再在其中优先发展一个。

少儿编程，尤其是线上的课程，试错成本其实是非常低的。有很多机构就推出了一些低价的入门课程，在家就可以学习，不需要接送孩子上课。从时间成本、试错成本、性价比来说，都是所有兴趣班里面最好的。

当然不能保证每一个孩子都能对这个感兴趣，但是每一位家长都有必要让孩子去尝试，毕竟编程是通向未来的语言。

也许孩子不一定真的要去写代码、做开发，但孩子们得知道这些技术、科技到底是怎么回事。需要对于事情的本质有所了解，然后再下一步才能更好地利用这些工具去解决问题。记住，只有试过了才会知道结果。

（2）该选择线上还是线下？

选择上线上还是线下的课程，主要还是看家长的条件。

如果有条件去接送孩子，并且愿意付高昂的学习费用，可以让孩子去上线下兴趣班。老师实际指导，效率会高一点，氛围感也比较强。

如果是选择线上课程，需要关注几点：

1.课程的设置合不合理，能否让孩子持续学下去；

2.设计课程的老师是否足够有实力，能为孩子传道引路；

3.能否实时监测到孩子的学习成果，以致于学习的时候不至于太孤立。

如果这几点都满足，建议好好去试一试。

另外线上也分直播课和录播课，区别在于，直播课需要你固定时间去跟上老师的节奏，录播课的精华在提前做好的视频，稳定性和灵活度比较高。

其实，编程天然适合在线学，也不用担心自己所在城市没有类似兴趣班，线上的课程可以方便更多的人。

（3）什么样的老师更好？

选择机构或者选择老师关键看理念，看上课的方式，做的是教育，不是比技能。

1. 注重学习与现实世界的联系
2. “做中学”、“玩中学”逐渐模型的搭建和概念的形成
3. 反思搭建和编程，更深刻的理解概念
4. 应用到生活中，不断的挑战和积累
5. 注重学习过程，而非体现在试卷的成绩和作品的成果
6. 只做引导，不在知识的灌输和模精品
7. 鼓励孩子勇于试错和探索

最后建议各位家长可以先选择线上课程，看看孩子对编程是否真的感兴趣，低成本的试错。
如果孩子学的不错，线上续报或者转到线下课程都是可以的。

如果大家对少儿编程还有疑问，可以直接私信我咨询哦，免费为大家解答呢~啾咪~

少儿编程我弟弟学的挺好的，也才七八岁，参加了比赛还拿了奖，在家里地位一下就提升了。现在都每天嚷嚷着自己会是一个像我程序员。

当初给我弟选择少儿编程也是事出有因。因为我大学被调剂到软件工程这个专业了，自己一开始是有一些排斥的，觉得会没有意思，结果后来变成真香现场。编程很有趣，而且在学习的过程中，我自己的逻辑思维也得到了锻炼，还因此拿了参加了美赛拿了奖！

所以，当我知道小学兴趣班可以选择少儿编程的时候，我给我弟弟报了。

对我弟来说，编程除了有利于升学和逻辑思维的培养，还有一点 就是能让他更好的迎合新时代。毕竟现在的小朋友，出生了家里就有电脑，不像我小时候，玩的游戏都是捉迷藏、老鹰捉小鸡，有事没事和朋友翻翻纸牌，等到我们长大一点才开始接触电子产品。现在的小朋友，上幼儿园就有自己的电话手表，移动支付使用的轻轻松松。他们所迎来的时代，是人工智能时代，在这个时代里，充满着更多的机遇，也充满着更多的挑战。作为一个合格的姐姐，我还是要对我弟弟的未来负责。他不懂，我懂！

在我给我弟选择少儿编程的时候，我妈还在担心，担心我弟学不好啦，没兴趣啦。然后我就说服了我妈，你就让他尝试一下呀，你出去学那些钢琴吉他什么的，几千块几千块的烧，还不如一百多块支持女儿的选择！

我弟到现在已经学了大半年了，他很喜欢把自己以前玩过游戏里面的关卡设计到他自己的游戏里面，然后让我玩。我一开始觉得，小孩子设计的游戏能有多难？结果我第一关都过不了，后来他告诉我，这个不能按照正常思维来，你如果想一直往前进的话，是没办法通关的，你要学会倒着走，就像头号玩家里面一样。 我？？我弟这么厉害？？

在前两三个月里，他就是上上课，自己摸索摸索scratch，有时候灵感来了，就喜欢自己设计一些关卡，已经做了好几个小游戏出来啦。

哈哈哈，看看他拙劣的画技！

在后面的几个月里，他就像个小领导，约上好几个在创客营认识的朋友，还有他们班自己的同学，开会讨论，说要做一个上热门的游戏。在qq上打电话还不够，偏要线下约起（我怀疑他就是想去吃肯德基）。我妈不放心，每次都要我带他们去，在这一堆小娃娃里，我还有一点突兀。

他们开会的时候，我就坐在隔壁桌听着。

“可以设置一个隐藏的那个！就是吃鸡那个，空投！”

“这个我们可以研究一下！”

“主角升级了可以变成孙悟空那个地狱火吗？”

“那个太难啦...”

其实我还蛮羡慕我弟的，在这么小就可以找到自己的兴趣，如果以后能够一直坚持下去，相信会有所成就，说不定，我还能指望他买房子hhh......

如果题主是在纠结给孩子报不报少儿编程班的话，不妨大胆的试试，毕竟当初有了我的坚持，才有了我妈的选择，也才有了我弟弟快乐编程～

如果想要了解一下，我也把这个课放在这里啦，可以看看教些什么内容啊啥的～服务大众是当代青年的美好品质！！

应该是适合一部分的孩子。家长真的要理性对待少儿编程这件事儿。

1、家长不要焦虑

焦虑源于不了解。不能看到铺天盖地的广告，看到其它孩子都参加了培训，自己就焦虑起来，这个完全没有必要。

我的孩子5岁就开始了解编程知识了，不过每周玩一次，不耽误其它学科的学习，孩子也很爱玩。

我们有一个比较明确的目标，第一是让孩子多了解新鲜事物，但前提是不能耽误玩。第二是编程可以激发孩子的思考、动手能力和专注力。第三，我们不会在编程上花费太多时间，怕给孩子增加负担，失去兴趣。在编程上我们的原则是少投入，长坚持。

2、可以让孩子体验一下

孩子在接触一个新鲜事物时，有时不能明确的告诉你，他是否真的喜欢。这个时候，父母应该帮助孩子坚持一下，然后再看看孩子是否真的喜欢。

在让孩子学英文的时候，我们帮她坚持了小半年，后来发现他真的喜欢，很喜欢跟外教老师一起互动。但在让孩子学习绘画时，我们坚持了一个月，发现他真的不喜欢，于是我们就放弃了。学编程其实也一样，让孩子先了解一下，如果他真的不喜欢，在放弃也来得及。

3、充分利用现有的免费资源

互联网时代最不缺的就是资源了。花费很少的成本或者不花成本，了解入门一件事情很容易。

了解之后，根据自己的实际需求和孩子的特点制定学习方案，然后在做投入。把钱花在真正想要的结果上。

4、控制好学习成本

学习少儿编程，先了解孩子是否有兴趣，在想明白要学到什么程度，在想清楚怎么学习，最后在进行投入。其实我们的需求变小了，就意味着可以花费更少的成本完成这个事了。

学习上无非就是两个途径，一个是自己花点时间帮孩子入门，少花钱。另一个是花钱买别人的经验，自己省点事儿。

5、家长最好能对少儿编程有一定了解

其实少儿编程并不难，家长也可以自己学习了解一下，一般只要是初中生的水平就可以完成入门学习了。家长了解编程的好处是，知道孩子真正在学什么，学到什么程度了。

有时候孩子完成一件作品了，并不是真正理解了，可能是别人交给他这样做的。真正重要的，是他能否自己想出一些东西来，哪怕是一个不完整的作品。

我是小山，一个80后程序员爸比。目前在我的专栏里开始整理自学少儿编程知识，欢迎各位家长常来坐坐。

路过.

相对而言适合小孩学. 因为不是小孩的话谁会去拿这个做入门用.

相对而言不适合学, 因为学起来事倍功半, 浪费时间, 收益甚少.

小孩子智力没达到那个程度, 就该好好学学数学, 学学几何, 学学逻辑.

等基础知识够了再学编程那是瞬间上手.

家长和老师现在或未来都必须关注的三个点：

1）儿童需要学习编程吗？学什么？

2）有没有低成本的途径可以让儿童接触少儿编程？

3）为什么儿童学习编程对于我国教育有着尤其特殊重要的意义？

我们认为少儿编程教育的主要目的是把孩子培养成未来的程序员，否则很可能会被人工智能取代。

但其实少儿编程教育并不只是要培养未来的程序员，而更在于培养孩子的思维、想象力和创造力让孩子用程序，用项目，用科技表达自己，让孩子成为科技创造者。

这也是我们的初衷。因此，我推荐各位家长抽出一点孩子的时间，让他们接触一下少儿编程，尤其是以 Scratch（麻省理工学院设计开发的一款面向少年的简易编程工具）为代表的图形化编程。

致力于构建以科技与内容为驱动力的K12科技创新教育价值生态，向有志于从事STEAM创新编程教育的机构及个人标准化输出内容及服务。孩子的想象力无疑是最丰富的，很可惜随着年龄渐长，由于教育体制的问题，大多数中国孩子的想象力都在快速衰退。就小朋友表达自己的方式而言，无非是讲故事（说出来）、写作文、画画。

而以 Scratch 为代表的图形化编程工具则提供了另一种可能性——利用 Scratch 创作互动式故事、动画、游戏、艺术作品。

这种表达方式更生动、更好玩，也更强大。不信你去 Scratch 官网上看看那么多天马行空的作品，相信一定会感到一丝震撼，因为这种表达方式更与时俱进。

“00后”这代孩子被称作“数字原住民”，从小就接触各种电子设备。如果他们只会在这些设备上玩游戏看动画，无法利用这些设备创造点什么，很难说得上是一个合格的“数字原住民”，只能算是一个熟练的 “数字消费者” 。

关于这一点，Scratch 的创始人 Mitchel Resnick 在一场 TEDx 演讲中说得非常清楚。

为什么要这么重视让孩子表达自己呢？因为时代不同了。

事实上，今年少儿编程火热原因，有一部分是因为人工智能大战引发的。人工智能大战对我们最大的启发是，人类在逻辑思维方面和机器相比已经完全无法匹敌，而且差距会越来越大，即使是人类最聪明的少年天才棋手柯洁在阿尔法狗面前也只能俯首称臣，更别提普通人了。

大家（尤其是少儿编程机构）不知是有意还是无意地弄错了重点，宣传时以人工智能为噱头，却只强调少儿编程对逻辑思维能力的锻炼，这未免有点缘木求鱼了。

即使学习编程对培养逻辑思维能力有帮助，但这种帮助在面对未来更加强大的人工智能时也是不值一提的。

那么，十几年后，等“00后”这一代孩子成长起来进入社会，拿什么和机器竞争？唯一的答案是创意、想象力。

小朋友天生就充满想象力，但我们需要给这些想象力一个出口，让他们表达自己，尽情释放自己的想象力。尤其是在中国这样的应试环境下，许多老师或出于无奈或无意地忽视小朋友的想法，小朋友即使有了想法，总是得不到任何的鼓励和反馈，慢慢的也就把自己的想法和想象力丢失了。

我觉得 Scratch 很了不起的一点是，它用小朋友喜欢的方式把创作的门槛大大降低，而且鼓励小朋友分享，在其他小朋友的基础上再创作。如果小朋友掌握了Scratch 这个工具，至少多了一种表达自己的选择。

在学习和创作的同时，小朋友不仅慢慢学会了如何组织、完善自己的想法，将自己的想法变成一个生动的作品，也会培养起创意方面的自信心，这些都要比单纯的掌握编程技能更可靠。

当然，家长们也不用操之过急，Scratch 适合8岁以上的孩子。在选择培训班时，也建议家长们选择在课堂上重视引导小朋友表达自己和完善自己创意的机构。

以上就是我推荐家长们让孩子接触少儿编程最重要的原因。由于竞争激烈及教育体制等原因，中国家长在考虑让孩子学什么的时候，常常以 “是否对孩子升学有帮助” 为衡量标准，这让中国家长一直背负着 “功利” 的坏名声，也让孩子们的成长有点 “拔苗助长” 的意味。

许多培训班乐得利用家长这种焦虑和功利心态，在宣传上不断强调这一点。少儿编程的宣传为了迎合家长，也慢慢强调编程对孩子以后升学可能产生的种种好处，我并不太认同这种做法，这容易让家长支持孩子学习编程的心态也变得急功近利，也不利于孩子的成长和兴趣养成。

不过，现实情况确实不太乐观，现在中国在少儿编程方面的教育可以说是完全落后。Scratch 的统计显示，中国目前学习 Scratch 的人数只有 20 万不到，而美国和英国人口远少于中国，却分别有 近900万和近200万的学习者。

所以，如果你家孩子开始学习 Scratch 了，从世界范围来看，也不是跑得比别人更快了，只是没有落后于国外的孩子罢了。

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可以那么说，如果Scratch编程不适合小孩学，那就没有适合小孩学的编程语言了。当然，从严格意义上说，Scratch并不算是一种编程语言，它只是一款图形化编程软件，甚至不需要使用键盘就能操作。题主提到8岁，造物世界认为这个年龄学习Scratch编程完全没问题。以造物世界在潍坊北海教育集团开设的开源硬件社团举例，很多学员在二、三年级就开始接触Scratch编程，在四到六年级就在省级比赛中获得不错的成绩。

看到网友回答说，Scratch像是教一个中国小孩用刀叉，强扭的瓜不甜。然而造物世界认为，孩子学习Scratch最重要的还是提升自身创造力、想象力、建立基本的逻辑思维，增强独立思考的能力等等，而不是掌握如何使用这款软件。正如他所说，编程大神肯定不用Scratch，而且Scratch能实现的功能也有限，但是孩子的能力得以提升后，就可以更深入的学习计算机编程，让人生多一种选择！

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恕我直言，让自己孩子学类似scratch的家长都是睿智。

这些家长没有编程经验，不是从业者而且大部分学历不高，他们是盲目的跟风者，往往还对孩子有过高期望。

我们编程的时候，先理解问题，抽象成模型，再考虑实现；小孩子，先是被吸引，操作熟悉了，再加内容。小孩子理解/逻辑/表达能力弱，认知不健全，也就只能搞搞scratch这些睿智玩意儿。而scratch对孩子能力的培养远不如围棋国际象棋等，白白交了智商税。

如果不能以正常进度学习python开始，你的孩子不是这块料。对你孩子过高的期望，是你高估了自己。所谓赢在起跑线，那是优质家庭教育对孩子理所应当的福利。

很简单的，你去打听下从业者家长送孩子学scratch的比例就知道了。你去了解下那些培训机构的睿智的程序设计水平就明白了。